學習是指我們獲得自動化技術或知識的所有機制。它是一個人不斷改變行為以響應信息或外部事件的能力。學習能力取決于個人根據經驗改變其行為的能力。學習方法有許多種，如通過獎勵、失敗、模仿、重復、創造來學習……無論采取什么方法，學習能力都包括大腦不斷重組神經網絡以接受新行為和促進其實現的能力。我們稱之為“大腦可塑性”。由于這種大腦可塑性，當相同的事件重復時，響應行為將更快、更準確、更直觀。

Tomatis?方法提供了聲音對比來自然地給大腦帶來意外感，以此作用于大腦的可塑性。事實上，它幫助大腦發展針對變化的探測機制與分析。因此，Tomatis?方法是一種教學項目，旨在訓練個體特別注意外部事件和新事件。它有助于整合新的信息，并幫助學生提高自己的一般技能和學術技能。因此，目前有數百所公立和私立學校除提供傳統訓練外，還提供Tomatis?方法。

在上學期間，孩子主要從錯誤中學習。雖然在成長過程中犯錯誤是正常的，也是必要的，但如果某些特定的、系統性的錯誤持續存在，則應該注意是否是學習障礙，這些障礙名稱大部分以“DYS”開頭。

這些學習問題與智力無關，但表明兒童在正確管理神經網絡或某些大腦區域方面有困難。Tomatis?方法旨在幫助兒童建立補償回路。也就是說，學習障礙無法治愈，但是可以繞過或進行補償，讓大腦可以利用其它神經網絡。例如，對于與語言相關的學習障礙，Tomatis?方法有助于對聲音進行解碼和分析，并且在患者有有誦讀障礙的情況下，它能聯合言語治療提供重要支持。

語音

我們對聲音感知和分析的準確性，影響著我們再現聲音的能力。高質量的語音傳送還需要良好的自聽能力，也就是說，測量語音的準確性、質量和強度需要我們能夠聽到自己的聲音。

我們語音的聲音主要是通過我們頭部骨骼的振動傳播到耳朵：這是“骨傳導”。與“空氣傳導”也即來自外部的聲音相反，該聲音由大腦進行分析，然后反過來指導有聲姿態的調整。因此，在我們的耳朵、大腦和語音之間存在一條來回通路。其原理與自然聽覺反饋回路的相同。當這個回路被破壞時（通常是由于情緒或認知原因造成的），我們的聽力和聲音都將受損。這種回路破壞會影響語音的節奏、音調、音色或強度。

這可能會導致缺乏溝通的欲望、說話困難、表達不流利、缺乏準確性和精確性、用力不足或不平衡導致聲音太低、太尖銳或鼻音太重、聲音缺乏表現力或無法控制聲音的強度。

通過主動作用于空氣和骨傳導的聽覺反饋回路，Tomatis?方法旨在恢復大腦、耳朵和語音之間的聯系。

語言

通過影響耳朵、語音和大腦之間的關系，Tomatis?方法也能幫助語言學習緩慢的人。的確，口頭語言取決于清晰發音的復雜鏈，并按照特定的節奏組織。節奏取決于傳送頻率的高度和持續時間以及每種聲音的強度范圍。一種語言的節奏主要由單詞和長元音的聲調重音決定。話語是我們有意識地管理這些聲音的能力，稱為“語音意識”。缺乏語音意識表明在感知和處理語言的聲音方面有困難。

Tomatis?方法通過實時處理人的聲音并通過空氣和骨傳導傳播，促進對組成語言的基本聲音的感知，還能為語言障礙兒童提供專業治療手段之外的幫助。

我們都知道，運動對于保持身體健康非常重要；但我們卻未必知道，運動對我們的大腦也很重要。每當大腦受到感官信息的刺激時，就會使我們感到精力力充沛、輕松自如。而耳朵是人體傳遞感官信息的主要信道，因此就很容易理解耳朵所具有的重要作用。當大腦觸發某種保護機制時，這種刺激可能會受損。這種保護機制在發生某些創傷事件（稱為“情緒休克”）后可能會出現。當受到外部環境刺激時，大腦也傾向于積極保護自己。人們在重新調整生活節奏或責任增加、迷失方向、社會壓力增大時可能會出現這種情況。

Tomatis?方法作用于與聽力系統相連接的邊緣系統（大腦中央區域）。除其它功能外，這部分還負責情感、記憶和學習的機制。此外，中耳耳蝸負責皮質載入。因此，通過對邊緣系統及前額葉皮質的作用，Tomatis?方法能影響抑郁、焦慮等情緒障礙的調節。它還對壓力調節具有有效的直接作用。

耳朵不“僅僅”是人體最強大的感覺器官。同時也是一個驅動器官。事實上，在耳朵內部存在一個稱為“前庭”的組織。耳前庭告知大腦身體的輕微運動并接受指示。它大量參與我們的運動和協調，是感覺信息的中繼傳遞者，并且對運動技能、側偏性、肌肉緊張度和垂直度的調節具有直接影響（與其它身體部位一起）。

運動技能和協調領域的困難可能與我們的前庭系統受損有關，并導致我們在成長過程中所學姿勢的獲得和執行延遲：例如走路、跑步、跳躍、用腳或手指敲打。也可能會表現為頭暈、失去平衡、惡心、失去垂直感……

通過促進低沉和有節奏感的聲音的傳送，Tomatis?方法直接作用于前庭，并對運動功能、肌肉緊張度和垂直度的調節具有積極影響。此外，通過自然地干預聽覺偏側性，Tomatis?方法有助于改善左右運動的協調性。

自閉癥譜系障礙（ASD）的特征是與外部世界互動困難，特別是社交異常。一篇論文認為這是由于鏡像神經元無法正常工作造成的。這些神經元在大腦中廣泛分布。它們具有極其重要的作用，因為它們激活涉及運動和語言的大腦區域，即使主體是被動的或是觀察者。事實上，它們對于理解他人的行為、意圖和情緒至關重要。

這些神經元幫助我們計劃行動、預測感覺和感同身受。換句話說，它們幫助我們一方面站在他人的立場考慮問題，另一方面計劃我們自己的行動。因此它們在我們的社交和日常互動中發揮著重要作用，即使是表現為對某人“微笑”、體會他人的感覺或理解他的活動這樣簡單的行為。

Tomatis?方法是預測系統的驅動力。在被動階段，通過使用專門對比處理過的音樂，大腦試圖解釋變化的影響。在主動階段，給受試者提供由設備自動校正的音調。作為回應，受試者會自然地調整自己說話的聲音以匹配他的感受。為達到此目的，需要語言區域的鏡像神經元的直接參與。通過這種方式，Tomatis?方法可以幫助障礙表征為認知發展、溝通和社交延遲和異常的患者，如自閉癥譜系障礙（ASD）以及與其相關的行為：阿斯伯格綜合征、感覺處理障礙或唐氏綜合征。

Tomatis?方法是用于支持這些疾病的專業輔助工具，但并不是唯一的方法。